martes, 23 de mayo de 2017

EL PROFESIONAL DE HOY (ETICA PROFESIONAL)


¿Cuáles son esos alcances, limitaciones y retos que se presentan  para el profesional de hoy?


Unos de los mayores alcances es Lograr que la realización y producción de procesos y bienes se realice con agilidad y que se obtenga un buen éxito y llegar a ser eficaz en cada uno de sus proyectos. Unas de las limitaciones es que en cuyo proceso el profesional no puedo influir directamente sobre el proyecto y esto nos conlleva al uno de los mayores retos que es tener interacción con las empresas ya sean micro, pequeñas o medianas y estar asociados de buena manera a estos procesos.



¿De qué manera contribuye el profesional de hoy a las relaciones interpersonales y a la convivencia social?
La contribución que hace un profesional en las relaciones interpersonales es que mediante el,las habilidades se desarrollan en formas positivas esto facilita la buena convivencia y la solución de conflictos y a la buena manera de afrontar los fracasos dando muy buenos valores y ayudando a la sana convivencia



¡SOY LIBRE! ¡ODIO LAS NORMAS! PERO...


Las normas  son  reglas  que se deben ajustar a las conductas, tareas y actividades del ser humano en una determinada sociedad. Son reglas y principios que deben seguirse permiten  poder tener puntos  claros sobre lo que  se debe o no  se debe hacer, nos ayudan  a predecir las consecuencias de  nuestra  conducta.

Las normas muchas veces no nos gustan porque nos prohíben hacer lo que nos gusta, no  respetan nuestras diferencias y  espacios. Estas nos obligan a actuar de la manera que no queremos, no hay privacidad en nuestra intimidad, debemos tener nuestro propio criterio para saber lo que es correcto y defenderlo con energía pero sin dañar a los demás.
De las normas cambiaria que estas respondieran  a las necesidades reales de las personas. La formación de hábitos de trabajo saludables. La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo, que todos tengamos los mismos derechos y deberes.

Para empezar mi sociedad perfecta sería una sociedad igualitaria, un lugar en el que el compartir este en la orden del día, Un país donde no haya personas viviendo en la calle. En mi sociedad  la riqueza se repartiría de la manera más justa posible.  En el aspecto político cambiaria una gran cantidad de cosas, para empezar los políticos tendrían que ser personas con vocación, no habría corrupción. Los colegios no serían cárceles sino que serían un lugar al que los niños quisieran ir ya que irán a divertirse, a pasarlo bien y a aprender. Las personas que se lo merezcan de verdad por que hayan cometidos delitos graves serían castigadas con cárcel.

Esa sería mi sociedad, en la que el valor absoluto sea la felicidad y en la que triunfe el amor contra el odio, la paz contra la guerra y la felicidad contra el llanto y la pena.

Para que se haga realidad la sociedad en  que gustaría vivir debemos tener en cuenta varios aspectos: Estar dispuesto a dialogar antes de pelear.
Respetar las indicaciones que se encuentran en el lugar en el que estamos.

Respetar las ideas de los demás. Si nos equivocamos aceptar los errores junto con sus consecuencias. No criticar los aspectos negativos sino se está dispuesto a hacer algo para mejorarlos.

¡SOY LIBRE! ¡ODIO LAS NORMAS! PERO...


Las normas son las leyes que nos ayudan a mantener el orden dentro de una comunidad muchas de estas leyes son incumplidas eso es algo que hay que cambiar como lo dije al principio estas normas nos ayudan a mantener el orden y si las incumplimos seremos una sociedad desunida mucha veces sin darnos cuenta nos saltamos leyes un cambio sería estar más pendiente de cumplir con todas la normas para el bienestar, la sociedad en la que me gustaría vivir es una sociedad segura llena de igualdad y respeto donde todos cumplamos y tengamos en cuenta las normas que hagamos valer nuestros derechos y que ellos sean cumplidos y por una sociedad así hay que trabajar mucho estaría dispuesta a hacer todo lo que estuviera a mi alcance para que algún día lleguemos a ser una sociedad unida donde las desigualdades queden a un lado donde se respeten las diferentes opiniones donde seamos libres de verdad pero hay que tener claro que para ser libres muchas veces hay que dejarnos llevar por reglas

¡SOY LIBRE! ¡ODIO LAS NORMAS! PERO...


Todos sabemos que las normas son necesarias en cualquier sociedad para poder vivir de una forma correcta, las normas dependen del espacio en el que nos encontramos, y son establecidas por personas que nos rodean, estas normas son fundamentas para así poder respetar mis derechos de nosotros mismo como también los del prójimo. Aunque muchas veces estar normas suelen ser incómodas, pero estás son las que nos permiten identificar lo que está permitido y lo que no está permitido y así no perjudicar a las demás personas. Actualmente vivimos en una sociedad donde las normas no son respetadas, y las personas son intolerantes para convivir en grupo por qué creemos que vivir en libertad es carecer de normas, cuando en realidad ser libres es poder expresar nuestras opiniones sin sentirnos amenazados, rechazados, sin sentir que las demás personas están faltándonos al respeto, por qué ser libre es saber y tener plenitud que se van a respetar tus derechos y los de las demás personas, por qué pienso que si en este mundo no existieran las normas ni leyes, ninguna persona respetaría la opinión ni los valores de otra persona. Es fundamental la existencia de las normas ya que estás regulan el respeto y l conducta de las personas, por qué con estas normas las personas se sienten en la obligación y en el deben de respetarlas, me gustaría vivir en una sociedad donde no halla competencia unos con otros donde no halla odio, rencor, envidia, donde en una sociedad se respeten mutuamente, donde se respetará la vida y la opinión de otras personas.

DESARROLLO MORAL Y MADUREZ ETICA



Nos habla sobre el desarrollo moral y el proceso de madurez ética que debemos tener todos los seres humanos, la capacidad moral que tiene todo ser humano tanto hombres como mujeres es de ser morales o inmorales, tanto que se basa en la moral vivida, la moral formulada y la moral pensada, la moral vivida son los valores y las normas que asumimos del ambiente social, quiere decir que es todo lo que hacemos común mente, nuestras costumbres o nuestros modos de comportarnos; la moral formulada se basa de todos los códigos, reglamentos que se debe tener en una sociedad o un grupo social, la moral pensada tiene dos enfoques, el primero habla sobre la reflexión sistemática y teórica, es mas que todo la ética como ciencia el segundo enfoque hace referencia a la reflexión de cada sujeto ante situaciones personales, es la toma de decisión y donde hace una deliberación en circunstancias concretas de su vida. Hay una gran diferencia entre ética y moral, la moral son las normas establecidas de una sociedad y como tal ejerce una conducta en cada persona, y la ética surge en la interioridad de una persona y esta da como resultado su propia reflexión y su propia elección.


Se puede inferir que el profesional de hoy como expresión de una formación integral que lidera el mundo, debe constituirse en un importante agente de cambio de ese proceso transformador que cada vez se vuelve mas complejo, no podemos continuar creyendo que basta con lo que nos dieron en casa, no se puede seguir idealizando un pasado que no volverá, el profesional de hoy no puede cortar con el pasado son sus raíces, expresiones propias de su identidad, pero si tememos el deber de seguir con esos tiempos, ayudar a construir esos nuevos contructos sociales, como seres pensantes, participativos y respetuosos en busca de una secuencia progresiva universal hacia la madurez ética, donde una persona hace de su proyecto de vida una continua tensión entre un yo real y un yo ideal

domingo, 23 de abril de 2017

¿Qué es la ilustración?

        https://www.slideshare.net/angelmalvarez5/kant-qu-es-la-ilustracin

Vivimos en una época donde la minoría de edad no quiere salir de su zona de confort donde no quiere pensar libremente donde nos falta decisión y ánimo para ser independientes por esta razón si nos preguntaran si estamos en una época ilustrada podríamos decir que no pues en esta sociedad está más en una época de ilustración. Una persona debe ser libre expresar, pensar y dar a conocer libremente sus pensamientos para que salga de la minoría de edad.





domingo, 9 de abril de 2017

CUANDO LA VIOLENCIA ES PARTE DE LA VIDA


Desde tiempos anteriores los seres humanos nos hemos distinguido por ser violentos, pero pienso que la violencia no es el mejor camino y muchos menos que deba ser parte de la vida misma, pienso que hay mejores maneras de solucionar los problemas, como seres humanos deberiamos utilizar la comunicación como principal medio para solucionar problemas de cualquier tipo.


¿Qué fue primero el hombre o la mujer?




Si, se dice que Dios creo primero al hombre, pero que también creo a la mujer como complemento del hombre, no para ser maltratada, ni tampoco para que el hombre se sienta superior a ella, en el vídeo vemos como una mujer soporta durante muchos años el maltrato de su marido, su hijo al ver lo que ocurre y ante la impotencia de no poder hacer nada se va de la casa, pero al final cuando ella decide dejar de estar aguantando, se libera, lo que yo pienso es que muchas mujeres se demoran en liberarse de esposos o novios así, cuando ante la primera agresión deberían liberarse, hablar y denunciar lo que ocurre, claro que los hombres que hacen eso son unos cobardes, por que en principio esto no pasaría si ninguno de estos cobardes le levantara la mano a una mujer.

EL MACHISMO EN LA MUSICA

El debate lo puso la bloguera española Yolanda Domínguez cuando calificó al cantante colombiano de reguetón Maluma, sin rodeos, como “machista y misógino”. El motivo: sus letras, especialmente la de la canción ‘Cuatro babys’.
Pero si de letras se trata, el machismo ha sido transversal a muchos artistas y géneros desde hace varias décadas.
Domínguez, quien escribió contra Maluma en un blog de ‘El Huffington Post’ por su participación como asesor en la versión española del programa de televisión ‘La Voz’, señala que “este ídolo de masas, cuyas letras se cantan y bailan en todas las discotecas, es uno de los ejemplos de masculinidad que hoy reciben los adolescentes”.
Agrega que su canción –‘Cuatro babys’– es “toda una apología a la violencia hacia las mujeres que las describe como meros cuerpos intercambiables y disponibles al servicio del deseo sexual ilimitado, irrefrenable e incontrolable de los varones”.


Pienso que hay canciones que no tienen sentido, como hay otras que denigran, también hay otras que son bonitas y alagan, pero tambien pienso que si estas canciones groseras y que a veces hasta ofenden no la escucharamos y las apoyaramos tanto no fueran objeto de tanta polemica, por ejemplo, algunas canciones que ofenden a las mujeres son las mismas mujeres quienes las apoyan, quienes las escuchan, pienso que deberiamos ignorar esta musica y no darle el apoyo que mucha gente les da, asi no se harian tan famosas y no fueran tan polemicas.

FEMINICIDIO


Las violencias contra las mujeres no pueden ser disimuladas bajo el manto de la violencia de género, dado que una categoría de análisis no puede ser utilizada como si fuera un sujeto social y político.
¿Cómo constituir en sujeto social y político las relaciones de poder entre varones y mujeres? Sin lugar a dudas, la categoría de género ha sido un aporte del feminismo para  comprender las relaciones de poder entre varones y mujeres y el entramado cultural que sustenta concepciones y prácticas acerca de lo femenino y lo masculino, que asigna roles y estatus a cada uno de ellos, y determina con eso espacios de poder para los varones y de subordinación para las mujeres.



SESGO MASCULINO PATRIARCAL

Sesgo Masculino Patriarcal


un ejemplo expresado en clase, Pablo armero y La selección donde para muchos este no de vio ser llamado por el caso sucedido de agresión a su mujer, pero por la falta de un buen jugador en la posición donde este se desempeña fue llamado por pekerman.
se evidencian dos situaciones el publico y el privado, el publico porque para pekerman es muy primordial el llamado de este jugador, en este panorama se evidencia el lema que dice el bien publico prima sobre el bien común bastante utilizado en construcciones o urbanismo. y en el caso privado este jugador fue sancionado pero no lo suficiente porque en ningún caso la agresión hacia una mujer debe ser perdonada porque si aceptamos esto se vuelve una situación del común y por ende veremos casos como este frecuentemente.

LA IMPORTANCIA DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD



las mujeres son de gran importancia en la sociedad ya que de ella se depende para proveer valores positivos, al igual que se desencadena una función en el desarrollo, maternidad y crianza de los hijos ya que de ella se da una sensación de amor distinta a la que un hombre le puede proporcionar a sus hijos apoyando en ocasiones en aspectos emocionales y  tratar de guiar al hijo por un camino positivo de lo que es la vida, además se encarga de la reproducción de estos ya que ella es un punto importante y esencial para la formación de las criaturas ya que en ella se originan situadas en el vientre durante 9 meses, siendo esta el eje central de la familia apoyando al hombre a sostener en núcleo familiar (nash, 1995).
La mujer tiene un gran valor en la sociedad, no solo por ser el complemento del hombre, también tiene capacidades y aptitudes para hacer e incluso muchas veces mejor lo que hacen los hombres.
Pienso que en la antiguedad cuando a la mujer se le privaba de muchos estaban equivocados y eran demasiado machistas.
Creo que la mujer tiene un valor invaluable y debe ser tratada con mas respeto a continuación un ejemplo de como es menospreciada muchas veces la mujer.
https://twitter.com/MarinaAlbiol/status/669108963275878400
http://internacional.elpais.com/internacional/2017/03/02/actualidad/1488449299_579937.html




EL ABORTO ES UN CRIMEN

Que el aborto es un crimen y no un derecho, no es una frase ni un concepto inventado por la Iglesia católica ni por confesión religiosa alguna, sino que lo afirma y sostiene la comunidad científica mundial, como lo explica muy bien Maestro Gelimer en una sustanciosa nota publicada recientemente en el portal “Ideas”.


Que el aborto es un crimen y no un derecho, no es una frase ni un concepto inventado por la Iglesia católica ni por confesión religiosa alguna, sino que lo afirma y sostiene la comunidad científica mundial, como lo explica muy bien Maestro Gelimer en una sustanciosa nota publicada recientemente en el portal “Ideas”. 

Para mi el aborto es un crimen, ya que no esta bien acabar con la vida y mucho menos si se trata de un bebe.

Pero como todo en la vida puede tener excepciones, por ejemplo si se compromete la vida del feto o la de la madre pienso que puede ser valido 

DESIGUALDAD DE GÉNERO

La desigualdad de género sigue constituyendo un grave obstáculo para el desarrollo humano. Las niñas y las mujeres han progresado mucho desde 1990, pero todavía no han alcanzado una situación de equidad de género. Las desventajas que experimentan las niñas y las mujeres son una causa importante de desigualdad. Con demasiada frecuencia, sufren discriminación en la salud, la educación, la representación política y el mercado de trabajo, entre otros ámbitos, lo que tiene repercusiones negativas para el desarrollo de sus capacidades y su libertad de elección.
El Índice de Desigualdad de Género es un indicador de la desigualdad. Mide las desigualdades de género en tres aspectos importantes del desarrollo humano, a saber, la salud reproductiva, que se mide por la tasa de mortalidad materna y la tasa de fecundidad entre las adolescentes; el empoderamiento, que se mide por la proporción de escaños parlamentarios ocupados por mujeres y la proporción de mujeres y hombres adultos de 25 años o más que han cursado como mínimo la enseñanza secundaria; y la situación económica, expresada como la participación en el mercado laboral y medida según la tasa de participación en la fuerza de trabajo de mujeres y hombres de 15 años o más. El Índice de Desigualdad de Género se basa en el mismo marco que el IDH-D, a fin de reflejar mejor las diferencias en la distribución de los logros entre mujeres y hombres. Mide el costo que supone la desigualdad de género para el desarrollo humano; así pues, cuanto más alto sea el valor del Índice de Desigualdad de Género, más disparidades habrá entre hombres y mujeres y también más pérdidas en desarrollo humano.

MACHISMO


Tradicionalmente el machismo ha estado asociado a la diferenciación de tareas entre hombres y mujeres, y a la subordinación de las mujeres en muchas sociedades. En la mayor parte de todas las sociedades tradicionales, los hombres en general han tenido mayor poder y estatus que las mujeres en el ámbito doméstico limitado a esto, pero también en el de ambos en conjunto. En las sociedades modernas, las actitudes machistas tratan de justificar la mayor comodidad, preponderancia y bienestar de los hombres, aunque en realidad no sea así.
El machismo, asimismo, castiga cualquier comportamiento que considere supuestamente femenino (un signo de debilidad o de igualdad ante una mujer) en los varones, lo que constituye la base de la homofobia ya que un comportamiento o preferencia sexual diferente de las que propugna típicamente el machismo, contribuye a diluir la diferenciación estereotipada del machismo. Hay una corriente de mujeres, que aceptan y promueven el machismo, como la verdadera estabilidad en la familia. Ello se debe al orden que ha imperado desde que el ser humano habitaba en las cavernas, donde los hombres salían a cazar y las mujeres se quedaban cuidando de la prole y haciendo tareas de supervivencia, vestido, limpieza, cocina etc. Eso trasladado a nuestros días hace que muchas mujeres aceptan el rol natural sin molestias y se subordinan a su hombre que provee lo necesario para el sustento de la familia. El verdadero hombre machista manda, dirige, enseña y cuida a su mujer. Por el contrario hay una tendencia de las mujeres en el siglo XX a rebelarse contra este orden natural que ha existido siempre. Esto las causa todo tipo de problemas estigmas y falta de aceptación social y en entornos no urbanos o países menos desarrollados, directamente las excluye de la sociedad, al no aceptar las normas principales de convivencia, donde en algunos países los hombres poseen varias mujeres a su servicio. En las sociedades donde se practica la poligamia, el estatus social del macho es más alto cuantas mas mujeres posea y mantenga. A cambio estas le servirán obedientemente. Esto en occidente es contrario al comportamiento social aceptado, donde el macho solo esta bien visto que posea una mujer públicamente aunque es frecuente que tenga relaciones con mujeres distintas a la suya legítima. Tampoco fomentar el cambio social, es decir entre los mismos varones existe una represión para autoimponerse patrones de comportamiento y de pensamiento bajo la amenaza de ser excluidos de la comunidad masculina.


ACOSO SEXUAL CALLEJERO


El acoso callejero se produce normalmente cuando uno o varias personas desconocidas abordan a una o varias personas en un espacio público. Cualquier acción o comentario irrespetuoso o denigrante dirigido a su persona por parte de extraños en lugares públicos se considera acoso callejero. Se consideran como tales palabras o gestos, acercamientos intimidantes, fotografías sin consentimiento, agarrones, presión de genitales sobre el cuerpo, exhibicionismo con intención de llamar la atención de la persona acosada (desnudez parcial o total y masturbación pública), persecución, fotografías no consentidas de partes íntimas de las víctimas. Con estos actos el acosador afirma su derecho a llamar la atención de la victima, poniéndola como objeto sexual y forzándola a interactuar con el acosador. También se dan casos donde la mujer es la acosadora, menos conocidos por el estima social hacia el denunciante por ser hombres.

Pienso que deberíamos hacer mas contra este fenómeno, mas campañas, a que se que castigue severamente a los hombres que sean victimarios de esto.
Es un fenómeno que vivimos día a día en todo el mundo y del que muchos hombres somos participes muchas veces.

viernes, 10 de marzo de 2017

ETICA EN LA EDAD MODERNA

En el Renacimiento se cambia la perspectiva y comienza el proceso de secularización dejando de ser Dios el centro del Uni­verso para desplazarlo hacia el Hombre.

Descartes pone el fin de la moralidad en la impasibilidad del saber estoico. La moralidad no existe para la máquina que es el cuerpo, sino para el espíritu (el yo, la conciencia) y por lo tanto, debemos estimar altamente la libertad del espíritu frente a todas las sugestiones o halagos de la sensualidad. En Tratado del hombre, edic G.Quintas (1980:): "Finalmente, cuando esta máquina posea un alma racional, estará localizada en el cerebro y su función será comparable a la del fontanero, que debe permane­cer ante los registros donde se reúnen todos los tubos de estas máquinas, si desea provocar, impedir o modificar en cierto modo sus movimientos." 

Spinoza afirma en Ethica que todas las perversiones morales proceden de las pasiones irrefrenadas. El que quiera llevar una vida moral, tiene que dominar las pasiones y el único camino es mejorar el conocimiento. 

Hume sostiene que la Moral no es objeto de conocimiento racio­nal, sino que su ámbito propio y especifico es el sentimien­to. En Tratado de la Naturaleza Humana, edic. F.Duque (1977)...”el mérito y demérito de las acciones contradice frecuen­temente y a veces domina nuestras inclinaciones naturales. Pero la razón no tiene esa influencia. Luego es totalmente inactiva, por lo que nunca puede ser origen de un principio tan activo como lo es la conciencia o sentimiento moral."­
El sentimiento era definido como un sentimiento especial de placer o de dolor, que surgía en nosotros frente al hecho observa­do. Mantiene que la obligación moral surge como una obligació­n interesada, ya que el hombre alcanzará mejor su propia felicidad y bienestar siguiendo las pautas de conductas morales.

Rousseau rompe con esta concepción considerando las reglas de moralidad nacidas con la sociedad y productos de un contrato social. En la cuarta parte del Emile, bajo el título "Confesiones del vicario de Saboya", explícita sus ideas sobre religión y moral, al explicar el proceso de educación de Emilio desde los 15 años hasta el matrimonio, etapa donde se despiertan las pasiones, y por consiguiente, etapa donde debe formarse moralmente al hombre.

Kant considera que el hombre se siente responsable de sus actos y tiene conciencia del deber, siendo el referente el propio hombre. Crea una moral formal y autónoma. En Crítica de la razón práctica, escrito en 1788, donde desarrolla la teoría moral, no puso nunca en tela de juicio el hecho de la ley moral, por lo que la cuestión de esta crítica es solamente cómo pueda plantear­se científicamente la ley moral. 
Condiciones que pone para una norma moral científicamente aceptable: 
1º Ley racio­nal autónoma
2º Pura ley formal. 
3º Imperativo categórico: La ley moral manda categóricamente, es decir, absolutamente. 
4º Intención interna: Es pura intención. 
5º El deber: Sólo obra mo­ralmente el que obra por deber
6º Dignidad del hombre. Kant pone la moralidad muy por encima de la ciencia. El hombre sólo tiene dignidad porque puede participar en la moralidad, y tiene tanta dignidad como morali­dad. Es, por tanto, inmoral emplear a los hombres como meros medios para nuestros fines. 
En Crítica de la razón practica, edic P.Ribas (1978) escribe: "Si alguien pudiera desligarse de todo interés y limitarse a considerar las afirma­ciones de la razón independientemente de sus consecuencias, aten­diendo sólo al contenido de los fundamentos de tales afirmacio­nes, ese alguien se encontraría suponiendo que no viese otra salida al compromiso que la de adherirse a una de las dos posi­cio­nes en litigio en un estado de permanente vacilación. Hoy estaría convencido de que la voluntad humana es libre; mañana, al contemplar la indisoluble cadena de la naturaleza, sostendría que la libertad es un puro autoengaño, que todo es simple natura­leza. Ahora bien, cuando se trata de actuar prácticamente, desapa­recería semejante juego de la mera razón especulativa como desa­parecen las sombras del sueño: el individuo elegiría sus princi­pios teniendo sólo en cuenta su interés práctico." 
Este texto pone de manifiesto que si el conflicto entre necesidad y libertad fuera planteado con independencia total de todo interés, no podría resolverse, y la única postura no dogmática sería la vacila­ción. El interés práctico demuestra que la voluntad depende de principios de la razón en sí misma y el juego de la mera razón especulativa desaparece por esa autonomía de la práctica.

Durkheim nos presenta una concepción sociomoral, y dice que enseñar moral no es predicarla ni inculcarla, sino explicar, dar razones para que determinen la moralidad.

El pragmatismo, Peirce, James y Dewey, consideran una conducta estéticamente buena aquella que promueve la mayor felicidad del mayor número de perso­nas.

Nietzsche, en su libro Sobre la genealogía de la moral, explica que al principio se llamó bueno o noble, lo que hacían los nobles: dominar, castigar, y matar; y se denominó malo o sencillo, lo que tenía que hacer el pueblo sencillo: obedecer, arrepen­tirse y amar. Pero como el populacho estaba en mayoría, se vino a una fatal perversión: La plebe declaró su" moral de esclavos" buena y la "moral de los señores" mala. En Así habló Zaratrusta, la nueva moral es aquella que no conoce el bien ni el mal. Para ella es bueno todo lo que aprovecha, malo todo lo que daña. En el capítulo III " De las tablas viejas y nuevas", en el párrafo 29 se lee: "Esta nueva tabla, oh hermanos míos, coloco yo sobre vosotros: ¡haceos duros¡" Este mensaje lo da para combatir el reblandecimiento que entraña la moral de la compasión, la humildad y el sacrifico. 

El marxismo defiende que la moral es una superestructura ideológica, y por tanto, cumple una acción social que es la de sancionar las condiciones y relaciones existentes de acuerdo con la clase dominante.

Sartre, en su filosofía de la libertad absoluta, niega la verdad objetiva. No conoce más que una verdad de época, con­sistente en que nuestros juicios corresponden a la eventual moda del tiempo. Si cambia la moda, nuestros juicios se tornan falsos. Por lo tanto, no existe una norma objetiva por la que hubiera de orientarse nuestro quehacer. El único valor absoluto es nuestra libertad. Para él no hay moral. 

Como conclusión a este apartado podemos afirma con Escámez (1987) al presentar la perspectiva histórica de la educación moral, concluye”: ... la educación para una conducta moral ha sido un tema central en el pensamiento educativo; la postura predominante en el mundo greco-medieval, es que existe una ley moral universal, puede ser conocida y enseñada, y sirve de criterio como norma de conducta a los hombres para alcanzar la perfección personal y/o social y con ello la felicidad. La revisión efectuada a partir del renacimiento afecta al origen de la moralidad, al pacto social, y a la posibilidad de su conoci­miento racional; la necesidad de la educación moral es propugna­da, con fuerza, por aquéllos que defienden una concepción sociomoral del hombre y aún por los seguidores, más o menos próximos, a Hume, aunque postulan un cultivo de los sentimientos y no un aprendizaje racional. Sin embargo, las revisiones de Rousseau, por un lado, y de Hume, por otro, han derivado en una especie de substrato cultural que afecta a gran parte de la investigación ac­tual."

ETICA EN LA EDAD MEDIA

La influencia de las escuelas helenísticas no se limita a Grecia, sino que de allí pasa a Roma y son la referencia ética en el mundo antiguo durante varios siglos, hasta que hace su aparición el cristianismo.
El cristianismo no es una filosofía sino una religión, una doctrina que se presenta con el objetivo de salvar a los hombres. Sin embargo su influencia ha sido tan importante que ha afectado a todas las facetas de la actividad humana. Surge una filosofía y una ética cristiana (en el siglo V con San Agustín y en el siglo XII con Santo Tomás) que toma en consideración las aportaciones de la filosofía clásica griega (Platón y Aristóteles), pero también, y especialmente los mandatos de la fe religiosa.
La ÉTICA CRISTIANA se hace filosofía en la Edad Media para esclarecer o justificar; con el dominio de las verdades reveladas o para abordar las cuestiones que derivan las cuestiones teológicas.
En el ámbito de la filosofía cristiana medieval, se da una ética limitada por lo religioso y dogmático.
El mayor mérito de la ética cristiana es su concreción y simpleza que ha hecho posible su pervivencia a través de los siglos, en el fondo todo se reduce a cumplir con unas normas muy concretas con el objetivo de alcanzar la felicidad en la otra vida. Además los mandatos de la ética cristiana, al provenir directamente de Dios, obligan más que los de cualquier otra ética que hayamos considerado.
EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL CRISTIANISMO puede advertirse en una serie de corrientes (en las cuales se basan los dos autores mas importantes de esta ética filosófica cristiana) como las siguientes:
El cristianismo primitivo:
Está primera etapa se llama también Ética pastoral cristiana, ya que no se encuentra especulaciones filosóficas.
El cristianismo primitivo comprende las sectas cristianas derivadas del judaísmo; estas sectas hacen hincapié en las enseñanzas morales de Cristo.
Se caracteriza por su espontaneidad y sencillez; la ética de Jesús es, ante todo, una ética personalista. El bien solamente es vivo en Dios; la norma es la voluntad de Dios el modelo de la vida moral es la perfección trazada por Dios.
La ética de este cristianismo primitivo se centra principalmente en la obediencia a los 10 mandamientos, el que cumple el ideal de la pobreza de espíritu de la mansedumbre, de la paz, de la pureza y de la justicia es bien aventurado y es digno de poseer el reino de los cielos.

La patrística:
O bien la de los Padres de la Iglesia; está sujeta a una evolución:
*Primero aparecen los padres apostólicos; sus obras, semejantes a las de los apostoles, entre los que destacan: Clemente Romano, San Policarpo y San Papías.
*En el siglo ll aparecen los padres apologistas, esto significa por defender el dogma cristiano contra las primeras heregias; entre ellos San Justino, Tasiano, Atenágoras, Municio Felix, Hegesipo, San Irineo, Tertuliano y otros.
*Más tarde la Patrística se encamina con los padres catequistas hacia una interpretación un poco mas científica; Clemente Alejandrino y Orígenes.
*Finalmente (principios del siglo lV) la actividad científica ya emprendida por los padres catequistas llega a consolidarse para dar paso a la edad de oro de la iglesia, que se impone el genio de la Patrística, San Agustín, quien basándose en la filosofía de Platón realiza una de las primeras síntesis entre el pensamiento griego y el cristiano, y hace posible una filosofía desde el punto de vista cristiano.

La Escolástica:
(Época de madurez de la filosofía cristiana)
El término escolástica proviene del saber  que era impartido en las escuelas conventuales y universidades; significo un saber de carácter fisiológico y teológico, encaminado a fundamentar y enseñar la doctrina de la Iglesia como sistema científico.
La escolástica cobra un auge durante el siglo Xlll; en está época tiene lugar la edad de oro de la Teología y de la Filosofía escolástica.
Se caracteriza:
1.- Se basa en la autoridad de los filósofos antiguos (Santo Tomas - Aristóteles)
2.- Priva en general, entre los filósofos, el uso del método deductivo en su forma silogística.
3.- Preocupación por conciliar la fe y la razón: la Filosofía y la Teología. Santo Tomas concibe la Filosofía como una cierva de la Teología.
De acuerdo con estas características, puede definirse como: "Un movimiento intelectual oriundo de la Edad Media, empeñado en demostrar y enseñar las concordancias de la razón con la fe por el método deductivo-silogístico, que trata de eliminar las posibles contradicciones de las verdades trasmitidas en materia de dogma,  por los filósofos y teólogos oficiales de la iglesia.


SE APROVECHA EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD PRINCIPALMENTE EL DE ARISTÓTELES Y PLATÓN, ESTOS SON SOMETIDOS AL CRISTIANISMO (RELIGIÓN). ESTO SE VE REFLEJADO EN LA ÉTICA DE SAN AGUSTÍN Y SANTO TOMAS DE AQUINO.

La influencia de las escuelas helenísticas no se limita a Grecia, sino que de allí pasa a Roma y son la referencia ética en el mundo antiguo durante varios siglos, hasta que hace su aparición el cristianismo.
El cristianismo no es una filosofía sino una religión, una doctrina que se presenta con el objetivo de salvar a los hombres. Sin embargo su influencia ha sido tan importante que ha afectado a todas las facetas de la actividad humana. Surge una filosofía y una ética cristiana (en el siglo V con San Agustín y en el siglo XII con Santo Tomás) que toma en consideración las aportaciones de la filosofía clásica griega (Platón y Aristóteles), pero también, y especialmente los mandatos de la fe religiosa.
La ÉTICA CRISTIANA se hace filosofía en la Edad Media para esclarecer o justificar; con el dominio de las verdades reveladas o para abordar las cuestiones que derivan las cuestiones teológicas.
En el ámbito de la filosofía cristiana medieval, se da una ética limitada por lo religioso y dogmático.
El mayor mérito de la ética cristiana es su concreción y simpleza que ha hecho posible su pervivencia a través de los siglos, en el fondo todo se reduce a cumplir con unas normas muy concretas con el objetivo de alcanzar la felicidad en la otra vida. Además los mandatos de la ética cristiana, al provenir directamente de Dios, obligan más que los de cualquier otra ética que hayamos considerado.
EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL CRISTIANISMO puede advertirse en una serie de corrientes (en las cuales se basan los dos autores mas importantes de esta ética filosófica cristiana) como las siguientes:
El cristianismo primitivo:
Está primera etapa se llama también Ética pastoral cristiana, ya que no se encuentra especulaciones filosóficas.
El cristianismo primitivo comprende las sectas cristianas derivadas del judaísmo; estas sectas hacen hincapié en las enseñanzas morales de Cristo.
Se caracteriza por su espontaneidad y sencillez; la ética de Jesús es, ante todo, una ética personalista. El bien solamente es vivo en Dios; la norma es la voluntad de Dios el modelo de la vida moral es la perfección trazada por Dios.
La ética de este cristianismo primitivo se centra principalmente en la obediencia a los 10 mandamientos, el que cumple el ideal de la pobreza de espíritu de la mansedumbre, de la paz, de la pureza y de la justicia es bien aventurado y es digno de poseer el reino de los cielos.

La patrística:
O bien la de los Padres de la Iglesia; está sujeta a una evolución:
*Primero aparecen los padres apostólicos; sus obras, semejantes a las de los apostoles, entre los que destacan: Clemente Romano, San Policarpo y San Papías.
*En el siglo ll aparecen los padres apologistas, esto significa por defender el dogma cristiano contra las primeras heregias; entre ellos San Justino, Tasiano, Atenágoras, Municio Felix, Hegesipo, San Irineo, Tertuliano y otros.
*Más tarde la Patrística se encamina con los padres catequistas hacia una interpretación un poco mas científica; Clemente Alejandrino y Orígenes.
*Finalmente (principios del siglo lV) la actividad científica ya emprendida por los padres catequistas llega a consolidarse para dar paso a la edad de oro de la iglesia, que se impone el genio de la Patrística, San Agustín, quien basándose en la filosofía de Platón realiza una de las primeras síntesis entre el pensamiento griego y el cristiano, y hace posible una filosofía desde el punto de vista cristiano.

La Escolástica:
(Época de madurez de la filosofía cristiana)
El término escolástica proviene del saber  que era impartido en las escuelas conventuales y universidades; significo un saber de carácter fisiológico y teológico, encaminado a fundamentar y enseñar la doctrina de la Iglesia como sistema científico.
La escolástica cobra un auge durante el siglo Xlll; en está época tiene lugar la edad de oro de la Teología y de la Filosofía escolástica.
Se caracteriza:
1.- Se basa en la autoridad de los filósofos antiguos (Santo Tomas - Aristóteles)
2.- Priva en general, entre los filósofos, el uso del método deductivo en su forma silogística.
3.- Preocupación por conciliar la fe y la razón: la Filosofía y la Teología. Santo Tomas concibe la Filosofía como una cierva de la Teología.
De acuerdo con estas características, puede definirse como: "Un movimiento intelectual oriundo de la Edad Media, empeñado en demostrar y enseñar las concordancias de la razón con la fe por el método deductivo-silogístico, que trata de eliminar las posibles contradicciones de las verdades trasmitidas en materia de dogma,  por los filósofos y teólogos oficiales de la iglesia.


SE APROVECHA EL LEGADO DE LA ANTIGÜEDAD PRINCIPALMENTE EL DE ARISTÓTELES Y PLATÓN, ESTOS SON SOMETIDOS AL CRISTIANISMO (RELIGIÓN). ESTO SE VE REFLEJADO EN LA ÉTICA DE SAN AGUSTÍN Y SANTO TOMAS DE AQUINO.